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风劲正是扬帆时——平潮小学创建乒乓运动特色学校纪实
发表日期: 2019/10/3 11:09:17作者:pcxx1  访问量:848


通州区平潮小学是一所具有百年历史的老校。漫步校园,总会深深感受到每一块墙壁、每一片土地,都在无声地感染人、激励人。新颖的校园广场,浮雕惟妙惟肖,传递着中华民族的灿烂文明,“君子园”旁,孩子们畅谈美好的未来,竹林边回响着他们幸福的笑语。这里,书声与歌声相互应和,理想和憧憬一起放飞。

美丽的校园,日新月异的变化,平潮小学又一次焕发着青春与活力,“江苏省科技教育先进学校”、“江苏省红旗大队”、“南通市教育系统先进单位”、“南通市和谐校园创建先进集体”、“南通市体育传统项目学校”等一块块金灿灿的牌匾映射着平小人的熠熠风采。

为着力打造更具发展潜质的学校形象,平潮小学着眼于“学校乒乓运动文化建设”,不断完善特色发展策略,逐步提升办学的品位。

第一章    这里  曾走出乒乓冠军

平潮小学从六十年代开始群众性乒乓运动,迄今已有四十多年历史。几十块奖牌见证了该校乒乓运动走过的历程与拥有的辉煌。学校曾在南通市乒乓球比赛中三次荣获团体第一,多次荣获二、三等名次,曾三次代表南通市赴省参赛,并获较好名次。先后向省体工队输送了二十多名运动员,刘燕曾担任省体工队队长,连续三年荣获省乒乓比赛单打冠军,在全国乒乓球比赛中,曾获第三名。陆雨同学在全国第三届“尼塔库杯”少儿比赛中荣获女子甲组单打第一名。学校乒乓球教练保燕青多次代表通州区参赛获奖,曾在省级比赛中荣获女子单打第二名,代表江苏队参加国家比赛荣获团体第三。

在确定创建乒乓特色学校时,学校领导多次召开会议讨论,调研。精心制定创建方案,将特色建设列入学校发展规划,年度工作计划,并有专项工作方案,成立了平潮小学创建乒乓球特色学校领导小组,做到分工明确,职责到人。

该校从最初室外乒乓球桌两张,发展到后来拥有一间乒乓球室,室内外乒乓球桌十四张,再到现在拥有三级训练场地:一级位于江海楼五楼,内有标准乒乓球桌,用于比赛前的冲刺训练;二级场地位于综合楼的五楼训练房,是学校乒乓球队的训练场地;三级场地位于综合楼前的“乒乓天地”,现有水泥乒乓球桌三十余张,作为普及性运动场地,这些都为学校乒乓运动的发展提供了坚实的保证。

第二章  这里  创建活动如火如荼

学校全面落实《江苏省中小学管理规范》,着力打造厚重文化底蕴,浓郁时代气息的学校文化特色,按照 “创建办学特色,提升办学档次”的发展思路,确立了长效工作机制。

专题研讨制度化。组织教师利用业务学习时间,开展乒乓球校本课程开发必要性、可行性的讨论,组织校本课程开发专题座谈会,通过家长会,征求家长对学校乒乓特色创建活动的意见。利用多种渠道,让全校教师、学生和家长了解学校创建乒乓特色学校实施方案。

创建特色学校的过程对教师来说是一次全新的尝试,师资培训必须先行。学校将师资培训贯穿于创建特色的全过程,着力提高教师的校本课程开发能力,形成了三大培训内容板块:校本课程理论知识板块,校本课程教学经验板块,校本教材开发策略板块。并做到“四个一”,每学期有一个“创特”开发探究重点;每学期召开一次“创特”的主题研究;每学期评比一次“创特”研究论文;每学期组织一次乒乓比赛。同时坚持“三监控”:即实施“创特”过程监控,实施“创特”质量监控,实施“创特”科研监控。

创建活动立体化。特色学校的创建,应以学生的发展为核心。乒乓特色的主要表现形式为活动课程,是对传统教学模式的一种补充。相对而言,更能够满足学生的兴趣,对于学生的全面发展和个性培养是大有裨益的。在开发过程,学校注重探索乒乓运动提高儿童素质的有效途径,注意融合它的知识性、技能性、娱乐性,在培养开发学生智能时又锻炼了身体的协调性和灵敏度,在训练运动技巧时又培养了学生毅力和自信。

平潮小学对创建乒乓特色学校的研究,不仅仅停留在乒乓运动的训练上,更注重乒乓文化的熏陶。通过多角度、立体化进行探索,先后开发形成了律动乒乓(学唱乒乓之歌)、舞动乒乓(做乒乓操),游戏乒乓(以乒乓为媒介或内容的游戏),智慧乒乓(用乒乓球进行手工创作)等系列乒乓文化。

设施布置人文化。除了硬件上充实外,他们还注意到隐性课程的开发,在这些学生活动场所,注意人文环境的渗透。“乒乓天地”,彩旗飘舞,正墙上,学生挥舞球拍的宣传画,让人感受到生命的活力,那一推、一挡、一抽不仅是肢体的运动,还透着向上昂扬的斗志。东西两侧是“弘扬乒乓精神,发展乒乓文化,提高学生素质”的宣传口号,使场地中的每一位学生受到鼓舞、号召和指引。乒乓训练房一张张奖状和一座座奖杯正在告诉每位小球手,这里曾拥有过的荣耀与他们肩上所负的重任。“乒乓历史简介”“冠军成长之路”等一面面展板就像是一本本厚重的书,使每位读者感悟到精神的力量,那是自信,那是拼搏。

这些人文环境的挖掘,使得学校的校本课程内容更加丰满。使每张冷冰冰的乒乓球桌透出温馨,每面硬邦邦的墙壁写满了鼓励。学生漫步其间,感觉到的不仅仅是说教,是潜移默化,是人文渲染。

第三章     这里 “特色之花”已然绽放

 学校有特色,学生有特长。“已成为平小人的不懈追求经过不断探索,平潮小学乒乓特色创建已见端倪。

在通州区中心小学第一届课程改革现场会作为学校特色项目向通州区的各中心小学汇报展示。为了使创建活动走向深入,学校开发出具有自己特色的校本丛书——《乒乓天地》。并将乒乓特色创建活动作为校本课程进行研究,确定了《小学乒乓课程的开发与建设研究》这一课题,现已如期结题,被通州区教育局评为优秀成果二等奖。学校还通过与如东马塘小学、苏州木椟小学、浙江宁波镇明小学、淮阴师范第一附属小学等知名学校开展联谊活动,交流创特经验,宣传学校乒乓运动文化的特色。国家乒羽中心培训处李振国处长、通州区政府相关领导先继对该校创建乒乓特色工作进行调研与指导,对平潮小学这一创建特色给予了高度的评价。该校创建乒乓特色学校的做法也先后在《中小学心理健康教育》《江苏科技报》《南通电视台》等省市媒体上报道。

    风劲正是扬帆时,平潮小学创建乒乓特色学校取得了显著成果,他们将以新的高度为起点,以昂扬的斗志,向着更高的目标迈进。

                                                             

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